?生物是一门果然学科，生物学科学问具备特殊的学科特征，也便有相对稀奇研习法子。
首先，生物不像政事、史籍等学科，有大段、大段的需求回忆背诵的体例及职责，生物需求回忆控制的学问，偶尔都是这边一句话，那儿两句话，险些没有一大段话需求背诵的。于是，生物学问具备琐细的特征。其次，生物也不像数学、物理等学科，几个公式、几个定理就构成了教材的紧要体例。生物少见公式和定理的浮现和计较请求，却在每一章、每一节中都包罗有大批的学问。于是生物学科学问又具备繁密的特征。琐细而繁密，这是生物学科学问私有的最显著特征。但是，这两个特征给生物的研习带来了诸多困苦。良多高中生在生物上消费的时光和勉力尤其多，但成绩长期上不来，究其因为，即是堕入了琐细与繁密当中不能自拔。相悖，有些同门生物研习驾轻就熟，既轻便又结果好，其因为即是控制了科学而适切的生物研习法子。生物研习法子有哪些呢？紧要的法子即是学问的系统化。甚么是系统化呢？说白了即是将衰亡的学问经过内涵的接洽树立起学问体制，浮现出学问组织，这是束缚学问琐细的根柢门路。衰亡的学问就像衰亡的珠子相同，咱们一把抓不了几何，捉住的又很轻易从指缝间溜走。而系统化的学问就像将珠子串成一串串的项链，云云一把就也许抓起良多良多，而且捉住的谢绝易掉落。怎样将学问系统化呢？生物中罕用的系统化法子和样式有大括号、表格、观念图和学问网络图等等。大括号是我在教育中最喜爱而且最罕用的，由于最为浅显有用。险些每一节课均也许用一个大括号涵盖个中统共体例，当然，也也许将一张以至一个模块的学问用一个大括号浮现出它的学问体制。表格是生物中罕用的学问调换方法，多实用于具备平行关联的学问体制中，譬喻物资跨门输送的几种方法，再譬喻DNA的复制、转录、翻译等历程，经过一个或大或小的表格就也许将平行学问的诸多方面停止周全系统的浮现，同时也有益于对照出类似和不同。观念图是频年炎热的教育法子，其经过锐意追寻观念之间的直接或直接接洽，终究建设成观念体制。其次，精巧回忆法是一一击破琐细学问点的灵验法子。巧法妙法回忆控制某些学问点时相对于保守的反复回忆，具备回忆速率快、回忆明确、回忆良久的三大好处。这是学好生物的秘笈。巧法和妙法有详细哪些法子呢？一是口诀回忆法，譬喻植物细胞有丝破裂历程中前期、中期、后期、末期的行动特征，也许用“两失两现一缭乱，两体明显粒共板，粒裂体增均两极，两失三现破裂完”停止归纳回忆。短短的四句28个字就完善涵盖了四个时间几百字的特征论述，做答时再将其伸展成一般的语句便可，简约而明确。二是谐音回忆法。譬喻细胞中微量元素的品种紧要有铁、锰、锌、硼、铜、钼六种，六种乏味的化学元素怎样明确回忆呢？也许将其谐音经过调换循序串连变为一个句子“铁猛碰新木桶”。三是遐想回忆法。譬喻构成核酸的碱基统共管A、C、G、T、U5种，代表的碱基离别是腺嘌呤、胞嘧啶、鸟嘌呤、胸腺嘧啶和尿嘧啶，怎样对应回忆才华记得又快、又牢、又谢绝易混淆呢？遐想回忆即是束缚这一题目的不贰筛选。腺嘌呤的“腺”可谐音成前后的“先”，而字母A在26个字母中排第一位，处于跨越地方；C是胞嘧啶的英文“Cell”的首字母；G是鸟漂嘌呤，一方面也许从形态看，字母形态像一只小鸟，也也许依据发音，像小鸟叽叽喳喳的声响；T是胸腺嘧啶，T的一横像人展开的双臂，一竖像体魄的躯干，双臂与躯干订交的场合，大抵即是胸腺的地方；末了的U像一个木桶，由于代表着尿嘧啶，于是也许把它看做一个马桶的形态。四是关键字词法。抓取关键字、中心词是学好生物的高效法子之一。譬喻高倍镜的应用环节，这是一个常考易错的学问点，教材用四句话论述了应用的四步前后循序，采纳背诵的法子，当然也许记取，不过轻易忘记，而且前后循序轻易混乱，而经过讨取关键字却灵验的束缚了这一题目。四步也许提炼出“移→转→调”三个字，这三个字离别是第二、三、四环节中的一个字，这三步是要严厉循序的，而且要领会移的宗旨是甚么，调的组织是甚么。至于第一步调视线亮暗，无足轻重、可前可后，不具备严厉的循序性。顾名思义法是马上灵验明白控制大多半生物学名词术语的法子。正如咱们的姓名偶尔都含有父母的希望或美丽祝福，生物学名词的定名也是这样。依据其本质、组织、功用或特征等停止定名是生物学名词术语的紧要定名法子和绳尺。于是，经过对名词中的字停止组词注解，就也许较好的捉住这个观念的本质，有益于对名词术语的马上明白和控制。高中生物学术语多到达几百个。90%以上的均也许经过顾名思义来明白并控制。以必修二中部份遗传相干观念为例：染色体是指核中易被碱性染料染成深色的组织体。着（zhuo）丝粒是指在细胞破裂历程中，纺锤丝（或星射线）附着牵引的粒点。减数破裂是指子代细胞中染色体数量减半的破裂方法。纺锤体是一种在细胞破裂前期造成的呈纺锤形态（中心粗两端细）的丝质组织体。四分体是联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，终究散开投入四个仔细胞中。测交即是欺诈隐性纯合子去探测待测私人造成的配子的品种和比例的一种杂交方法。往年山东高考做文题是对于围棋中“本手、能手、俗手”的中心。“本手是指符合棋理的正途下法；能手是指出乎预料的精巧下法；俗手是指好像公道，而从周全看一般会受损的下法”。控制了稳当的研习法子就也许由研习的“本手”退化到“能手”水准。但需求尤其提示的是，法子可是研习的催化剂，稳当应用确切也许起到一举两得的结果，不过法子永恒不会也不行能替换勉力在研习中的影响。倘若舍弃了辛苦的勉力，一味求法子、找捷径，终究不但成不了“能手”，以至连“本手”也做不到了，终究沦陷为“俗手”。
写于年7月6日
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